ESCOLA ESTADUAL FRANCISCO DE ASSIS PINHEIRO
ENSINO MÉDIO
ITAÚ - RN
PLANO DE AULA
1- IDENTIFICAÇÃO:
TEMA: O uso de drogas e suas conseqüências
NÍVEL DE ENSINO: 1º ano do Ensino Médio
DURAÇÃO: Previsão de 06 (seis) aulas
ÁREA DE CONHECIMENTO: Geografia
PROFESSORE: Jozivania Ferreira de Freitas
Maria Mirianete Brasil
2- OBJETIVOS:
2.1- Geral:
- Identificar e analisar o uso de diferentes tipos de drogas na comunidade de Itaú-RN.
2.2- Específicos:
- Elencar os principais tipos de drogas e tabular;
- Reconhecer as conseqüências sociais, familiares e físico-psicológicas do uso de drogas;
- Identificar e propor estratégias para evitar o uso de drogas;
- Discutir sobre uma vida saudável sem drogas.
3- CONTEÚDOS:
- O que são drogas;
- Classificação das drogas;
- Adolescentes: riscos e proteção;
- Usuário X traficantes.
4- METODOLOGIA/ESTRATÉGIA:
- Tempestade de idéias;
- Aula expositiva oral e dialogada;
- Leitura de textos;
- Apreciação do filme “Doenças crônicas — Drogas lícitas e ilícitas — DST/AIDS”, chamando a atenção para como evitar o uso de drogas lícitas e ilícitas no nosso dia-a-dia;
- Elaboração de perguntas – os alunos, reunidos em grupo, vão elaborar perguntas que vão utilizar na investigação de campo
- Promover uma pesquisa de campo junto à comunidade Itauense, delegacia (Sargento da Polícia Militar), Membros do Conselho Tutelar e Hospital Local para diagnosticar o índice de pessoas – jovens e adultos – envolvidos com drogas e conhecer a situação real, as dificuldades e recursos disponíveis;
- Promover um debate confrontando o vídeo e os textos propostos trabalhados para melhor entendimento do tema em evidência.
5- RECURSOS DIDÁTICOS:
- Quadro negro;
- Giz;
- Livros;
- Panfletos;
- Filme (televisão e DVD);
- Textos;
- Data Show;
- Computador;
- Questionários para entrevistas.
6- ATIVIDADE:
· Com base no filme “Doenças crônicas — Drogas lícitas e ilícitas — DST/AIDS”, analise e destaque os pontos que mais lhe chamou atenção sobre as drogas.
· Pesquise em diferentes fontes como: jornais, livros, revistas, internet, etc. e produzam um texto sintético sobre o tema em evidência.
· Crie mapas identificando os locais mais críticos com o uso de drogas.
· Tabule em forma de gráficos os principais tipos de drogas consumidas pela comunidade de Itaú-RN.
· Exposição das atividades na escola para toda a comunidade na qual a escola está inserida.
7- AVALIAÇÃO:
- Será de forma diagnóstica e contínua, considerando a participação do aluno mediante atividades propostas como: testes orais individuais e grupal, observando onde alunos avançaram com relação aos conhecimentos adquiridos.
8- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Curso de Prevenção do Uso de Drogas para educadores de escolas públicas/ Secretaria Nacional Antidrogas, Ministério da Educação; Brasília, 2008.
Enciclopédia Didática de Informação e Pesquisa Educacional. Plano de Estudo. Livraria Editora Iracema Ltda. São Paulo-SP. 2ª Ed. 1986.
INDEPENDENTEMENTE: para evitar a iniciação às drogas nas escolas. Disponível em: http://www.cienciahoje.pt/2243
INICIAÇÃO ÀS DROGAS E SUAS CONSEQÜÊNCIAS. Disponível em: http://recantodasletras.uol.com.br/textosjuridicos/1255196
Drogas e tipos de drogas. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Droga
Iniciação nas drogas. Disponível em: http://www.adroga.casadia.org/abuso/02_porque_as_pessoas_usam_drogas.html
Por que é difícil dizer não às drogas. Disponível em: http://veja.abril.com.br/especiais/jovens_2003/p_034.html
